quinta-feira, 17 de outubro de 2013

ENSINO E EDUCAÇÃO DE QUALIDADE

José Manuel Moran
A educação é um direito humano fundamental em si mesmo. A educação é essencial para o desenvolvimento humano e para garantir o gozo de outros direitos.
OPORTUNIDADES IGUAIS O Estado deve garantir não só o acesso igual mas oportunidades iguais para se ser bem sucedido(a). Isso significa que algumas crianças podem precisar de mais apoio e de condições especiais. As crianças surdas, por exemplo, têm o direito às condições necessárias de apoio à sua aprendizagem, como Língua Gestual, auxiliares auditivos e intérpretes quando preciso. EDUCAÇÃO DE QUALIDADE O Estado deve garantir o acesso igual a uma educação de qualidade. Frequentemente, existem dois tipos de escolas: de elite, com pessoal de alta competência e profissionalismo e infraestruturas de elevada qualidade; e para os pobres, sem os recursos humanos e materiais adequados. Deve ser garantido um ensino básico que seja comum até uma determinada idade e que promova o conhecimento e capacidades necessárias para o futuro. De acordo com a definição da UNESCO. Educação para o pleno desenvolvimento humano Todos e todas temos o direito a uma educação que não seja apenas aprender a ler, escrever e calcular. A Declaração Universal dos Direitos Humanos afirma explicitamente que a educação deve “visar à plena expansão da personalidade humana e ao reforço dos direitos do homem e das liberdades fundamentais e deve favorecer a compreensão, a tolerância e a amizade entre todas as nações e todos os grupos raciais ou religiosos (…)” A educação é em si mesmo um direito e um dever. Para compreender melhor a obrigatoriedade da educação e a sua importância é importante confrontar as crianças com a realidade de outras crianças que não têm acesso à educação e constatar como essa privação pode afetar as suas vidas no presente e futuro.
Referencia:Texto publicado no livro Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica, 12ª ed. Campinas: Papirus, p.12 Aluna: Queliane Paim,

6 comentários:

  1. Infelizmente o que deve ser feito não condiz com a realidade do quê tem sido realizado no sistema educacional brasileiro.

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  2. Mesmo sem estrutura adequada da escola (sala de aula sem estrutura, falta de material didático, salas superlotadas e etc.) e financeira do professor que é dever do estado. Um bom educador proporciona uma aprendizagem de qualidade para seus alunos, pois se preoculpa com o futuro do amanhã.
    "física"-

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  3. "Educação para o pleno desenvolvimento humano" ...
    Não pode apenas ficar no papel, tem que ser um objetivo, uma responsabilidade dos sistemas de ensino, da escola, da sociedade e da família.

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  4. É aquela história, na teoria tudo é muito fácil e prático, mas na realidade temos que fazer muita coisa para conseguirmos chegar ao nosso objetivo, e com bom resultado. Ass: Singlid Maiara

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  5. Apesar das dificuldades encontradas, como a falta de material tecnológico,o professor não deve se deixar abater,deve estar sempre buscando outros meios de desenvolver aulas dinâmicas e contextualizadas. Ass: Joyce Barbosa Barros

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  6. É com grande pesar que a gente vê ainda essas coisas acontecendo, precisamos aprender a pôr em prática o discurso teórico mesmo em meio as adversidades

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